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Ergebnisse 1 bis 12 von 323
Dr. Michael Schlauch
- Institut für Erziehungswissenschaften
- Schulpädagogik
Premotor visual perception in the fovea and foveola
Projektleitung: Prof. Dr. phil. Martin Rolfs
Generalized Quatum Batalin-Vilkovisky Formalism and Graphical Calculus
Projektleitung: Prof. Dr. Gaetan Borot
Dr. Francesco Intravaia
- Institut für Physik
- Theoretische Physik, Theoretische Optik
Dr. Simone Maria Stünzi
- Geographisches Institut
- Geofernerkundung
Prof. Dr. Uta Klusmann
- Institut für Erziehungswissenschaften
- Pädagogische Psychologie
Dr. Denis Usvyat
- Institut für Chemie
- Theoretische Chemie
Prof. Dr. Markus Krutzik
- Institut für Physik
- Experimentelle Physik / Optische Metrologie
Dr. Mustafa Gündogan
- Institut für Physik
- Experimentelle Physik / Optische Metrologie
Dr. Petya Jordan
- Dekanat
- Dekan(in)
Doctoral Scolarships from Jameel Education Foundation 19th Cohort
Projektleitung: Dr. Andrea George, apl. Prof. Dr. Sabine Hunke, Jeannette Latino
Ein multidimensionaler adaptiver Test zur psychometrischen Diagnostik von LLM-Fähigkeiten
Projektleitung: Dr. Fritz Günther
Ergebnisse 1 bis 12 von 75
Premotor visual perception in the fovea and foveola
Projektleitung: Prof. Dr. phil. Martin Rolfs
Generalized Quatum Batalin-Vilkovisky Formalism and Graphical Calculus
Projektleitung: Prof. Dr. Gaetan Borot
Doctoral Scolarships from Jameel Education Foundation 19th Cohort
Projektleitung: Dr. Andrea George, apl. Prof. Dr. Sabine Hunke, Jeannette Latino
Ein multidimensionaler adaptiver Test zur psychometrischen Diagnostik von LLM-Fähigkeiten
Projektleitung: Dr. Fritz Günther
KI-gestützte statistische Methoden zur präzisen Schätzung sozioökonomischer Indikatoren
Projektleitung: Prof. Katarzyna Reluga, Ph.D.
DAAD: MINT-HUB
Projektleitung: Dr. Petya Jordan, Prof. Dr. Patrick Hostert
Die Messung semantischer Ähnlichkeiten in Bilingualen und Sprachmodellen
Projektleitung: Dr. Fritz Günther, Prof. Dr. Evelina Leivada
FOR 5381/2: Optimale Aktionen und Stoppen im sequentiellen Lernen (TP 02)
Projektleitung: Prof. Dr. Markus Reiß
QuaMath Unterrichts- und Fortbildungs-Qualität in Mathematik entwickeln
Projektleitung: Prof. Dr. Ulrich Kortenkamp
Wissenschaftliche Begleitung Startchancen (FKOM Mathematik)
Projektleitung: Prof. Dr. Ulrich Kortenkamp
Grundlagen für Computer-assistierte Existenzbeweise von Calabi-Yau und G2-Mannigfaltigkeiten
Projektleitung: Ph.D. Fabian Lehmann
Wissenschaftliche Kommunikation
Projektleitung: Prof. Dr. Gaetan Borot
Ergebnisse 25 bis 36 von 181
Prof. Dr. Dr. h.c. Claudia Draxl
- Humboldt-Universität
- Zentralinstitut Center for the Science of Materials Berlin
Prof. Dr. Joachim Dzubiella
- Institut für Physik
Dr. Burkhard Eden
- Institut für Mathematik
- Mathematische Physik von Raum, Zeit und Materie
Prof. Dr. Katja Eilerts
- Institut für Erziehungswissenschaften
- Grundschulpädagogik mit Schwerpunkt Lernbereich Mathematik
Prof. Dr.-Ing. Peter Eisert
- Institut für Informatik
- Visual Computing (S)
Prof. i. R. Nikolaus Ernsting Ph. D.
- Institut für Chemie
Prof. Dr. Gavril Farkas
- Institut für Mathematik
Prof. Dr. Andreas Filler
- Institut für Mathematik
- Didaktik der Mathematik
Prof. Dr. rer. nat. Saskia F. Fischer
- Institut für Physik
- Neue Materialien
Prof. Dr. Valentina Forini
- Institut für Physik
- Theoretische Teilchenphysik: Eichfelder und Stringtheorie
Dr. Henning Füller
- Geographisches Institut
- Kultur- und Sozialgeographie
Dr. Nichol Furey
- Institut für Physik
- Theoretische Physik (Quantenfeldtheorie jenseits des Standardmodells und Stringtheorie)
Ergebnisse 25 bis 36 von 67
Max-Delbrück-Centrum für Molekulare Medizin
Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
Max-Planck-Institut für Gravitationsphysik - Albert-Einstein-Institut
Max-Planck-Institut für Innovation und Wettbewerb
Max-Planck-Institut für Mathematik in den Naturwissenschaften
Max-Planck-Institut für molekulare Genetik
Max-Planck-Institut für Physik
Pädagogische Hochschule Tirol
Pädagogische Universität Krakau
Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn
Ruhr-Universität Bochum
Technische Universität Berlin
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