Demokratische Resilienz unter angehenden Lehrkräften fördern: zur Entwicklung professionsbezogener Verantwortung in der internationalen Lehrkräftebildung

Das Projekt PREP-TE vernetzt im Rahmen der Berlin University Alliance (BUA) Wissenschaftler:innen der Humboldt-Universität zu Berlin und der University of Melbourne, um die Rolle der Lehrkräftebildung zur Stärkung demokratischer Gesellschaften zu untersuchen. Im Mittelpunkt stehen dabei die Konstrukte demokratischer Resilienz und professionsbezogener Verantwortung angehender Lehrkräfte. Im Projekt wird analysiert, wie die Lehrkräftebildung dazu beitragen kann, Partizipation, kritisches Engagement und ethisches Handeln in zunehmend komplexen sozialen Kontexten zu fördern.

Die Bildungssysteme vieler demokratischer Gesellschaften stehen vor wachsenden Herausforderungen, geschürt u.a. durch Polarisierung, Desinformation und schwindendes politisches und institutionelles Vertrauen. Da Schulen nicht nur bei der fachlichen Wissensvermittlung, sondern insbesondere bei der Bildung und Erziehung zu Selbstbestimmung, Mitbestimmung und Solidarität eine Schlüsselrolle spielen, ist die Lehrkräftebildung von entscheidender Bedeutung, um diesen Herausforderungen zu begegnen. Aktuelle Forschungsergebnisse deuten jedoch darauf hin, dass diese Inhalte und Kompetenzen weiterhin kaum in der Lehrkräftebildung adressiert werden.

Das Projekt soll einen strukturierten Dialog zwischen deutschen und australischen Akteur:innen der Lehrkräftebildung anregen, um eine gemeinsame Forschungsagenda zu entwickeln. Ziel ist es, die jeweiligen Kontexte zu vergleichen, gemeinsame und unterschiedliche Herausforderungen zu identifizieren und innovative Ansätze zur Stärkung der demokratischen Resilienz in der und durch die Lehrkräftebildung zu erörtern.

Auf dieser Basis sollen weiterführende internationale Projektvorhaben konkretisiert, beantragt und in Kooperation mit internationalen Partner:innen umgesetzt werden. Damit wird auch die Zusammenarbeit und der langfristige akademische Austausch zwischen BUA-Einrichtungen und der University of Melbourne gestärkt.