Der Soziologieunterricht im globalen Süden: Auf dem Weg zu einer Geschichte der Schulsoziologie in Lateinamerika

Das Projekt rekonstruiert den Prozess der Einführung der Soziologie in den Lehrplan der Schulen in wichtigen lateinamerikanischen Ländern (Argentinien, Bolivien, Brasilien, Mexiko) seit den 1950er Jahren. Es kartiert die Präsenz der Soziologie in der Sekundarstufe, analysiert die Einrichtung von Soziologiekursen und untersucht die Produktion von Soziologie-Lehrbüchern. Es nimmt eine eminent transnationale Perspektive hinsichtlich der Verbreitung soziologischen Wissens und der Modernisierungs- und Entwicklun