Die Bedeutung der reformierten Bildung und Erziehung im frühneuzeitlichen Europa
Auf einen Blick
Laufzeit
01/2001
– 12/2006
Projektbeschreibung
Vergleichende Untersuchung des Erziehungsgedankens und des Schulwesens der Reformierten im frühneuzeitlichen Europa (16. - 18. Jahrhundert) mit denen der Lutheraner und der Katholiken
Projektleitung
- Person
Prof. i. R. Dr. Dr. hc. Heinz Schilling
- Philosophische Fakultät
- Institut für Geschichtswissenschaften