Entwicklung eines Testinstruments zu einer didaktisch und bildungstheoretisch ausgewiesenen Erfassung moralischer Kompetenzen, bezogen auf den Ethik-Unterricht an öffentlichen Schulen

Das Vorhaben beabsichtigt, über die bisher in PISA erfassten und vom IQB bearbeiteten Fächer hinausgehend, ein Kompetenzmodell und Testinstrument für den Ethik-Unterricht (EU) an öffentlichen Schulen bzw. für ethische Bereiche in vergleichbaren Fächern zu entwickeln. Es unterscheidet im Anschluss an das DFG-Projekt RU-Bi-Qua und dessen Fortsetzung im beantragten Projekt KERK die im EU zu erwerbenden Kompetenzen in die Teilkompetenzen<br>
(1.) moralische Urteilskompetenz sowie<br>
(2.) moralische Handlungskompetenz mit der gemeinsamen Komponente ethische Grundbegriffe und moralische Handlungskonzepte und den spezifischen Komponenten bestimmende und reflektierende moralische Urteilskraft sowie selbständige Stellungnahmen zu moralischen Entscheidungsproblemen.
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Das Kompetenzmodell soll in beiden Teilkompetenzen ein breites Leistungsspektrum erfassen und in Form von Testaufgaben für die Jahrgangsstufen 9/10 (Ende der Sekundarstufe I) und 12 (Abiturstufe) ausgearbeitet sowie an Schulen in ausgewählten alten und neuen Bundesländern erprobt werden.
Die Aufgaben sollen so entwickelt werden, dass sie<br>
-zentrale Inhaltsbereiche des moralischen Urteilens und Handelns (innere Freiheit, Bildung von Interessen, die zu einem vielseitigen Motivationshorizont führen, Wohlwollen, Recht und Billigkeit) erfassen,<br>
-Reflexionen eigener und fremder moralischer Erfahrungen thematisieren, <br>
-sich auf die individuelle Übernahme von Verantwortung, die soziale Einübung von advokatorischer und anamnetischer Solidarität sowie öffentliche Artikulationen von Zivilcourage beziehen,<br>
-Unterscheidungen und Querbezüge zwischen moralischen, ökonomischen, politischen und anderen Handlungsformen reflektieren und<br>
-zur Beurteilung fachdidaktischer Konzepte des EU sowie zur Messung von Outputleistungen in moralbezogenen Fächern wie Ethik und LER eingesetzt werden können.<br>