Förderung statistischer Lehr- und Lernprozesse in Großveranstaltungen mittels eines Flipped-Classroom-Designs

Das FLIPPS-Projekt verfolgt die Zielstellung die Lehr- und Lerneffekte zweier klassischer Statistikgroßveranstaltungen mit denen zweier FC-Veranstaltungen an zwei Universitätsstandorten (Düsseldorf und Mainz) zu vergleichen. Es wir ein Vergleichsdesign von herkömmlicher Lehre und FC-Übungskonzept angestrebt (Between-Design Effekte). Darüber hinaus sollen explorativ Wirkungsweisen des FC-Designs im Längsschnitt untersucht werden (Within-Design Effekte). Die im Rahmen des Projektes zu konzipierende FC-Veranstaltung besteht aus den folgenden zu erstellenden Elementen: Lehr-Lernvideos zu statistischen Inhalten und Konzepten sowie Software-Videos bzw. ein begleitendes Lehrbuch zur Anwendung der gelernten Inhalte mittels Computer-Software, Interaktive Begleitmaterialien, E-Quiz-Aufgaben sowie Handlungsorientierte Präsenzübungen mit Projektarbeiten.