GenderingMINT didaktisch-digital: Lehrmethoden – Planungshilfen – Austausch für Lehrende in MINT & Gender Studies

Das Projekt GeMINTdidakt entwickelt Lehrmethoden, Planungshilfen, Ressourcen und Austauschmöglichkeiten für Lehrende aus den MINT-Fächern, den Gender Studies und weiteren Disziplinen zum Wissenstransfer von Gender-MINT-Aspekten in Studium und Nachwuchsförderung. Die lehrbezogenen Materialien und Austauschformate werden in das von Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien (ZtG) an der HU bereitgestellte Portal GenderingMINTdigital (https://www2.hu-berlin.de/genderingmintdigital/, Open Access) integriert. Dieses Portal bietet bereits modular vernetzte Lerneinheiten zu fachübergreifenden Gendergrundlagen, zu Gender in Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik sowie zur Technoscientific Literacy für Studierende nach dem Prinzip des inverted classroom. GeMINTdidakt greift mit der Entwicklung und Bereitstellung ausgearbeiteter und vertiefender didaktischer Unterstützung für den Einsatz der fachspezifischen und fachübergreifenden Open Educational Ressouces in der eigenen Lehre den Bedarf der Lehrenden an interdisziplinärer Doppelkompetenz für den Wissenstransfer von Genderaspekten in die MINT-Fächer und MINT-Inhalten in die Gender Studies auf. Der Content wird iterativ entwickelt, mit Lehrenden, die das Portal bereits einsetzen oder zukünftig nutzen wollen, erprobt und nach Erfahrungsaustausch qualitätsgesichert. Digitale Gruppenaustausch-Tools sollen Feedback und Reflexion unter Lehrenden konsolidieren. Zusätzlich wird die Lehrenden-Community mit Theorie- und Prozesswissen für hybride/digitale Lehre gestärkt und in Lehrenden-Räumen in Moodle vernetzt.