SFB 640 I: Zeremonielle Pädagogik in radikalen Modernisierungsschüben agrarischer Gesellschaften: Japan, Russland und Mexiko in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts (TP A 4)

Unter dem Titel "Zeremonielle Pädagogik" untersucht das Projekt unterschiedliche Formen der medial durch öffentliche Feste, symbolische Inszenierungen oder kollektive Rituale vermittelten Repräsentation von radikalen Transformationen der politischen und institutionellen Ordnung ganzer Staaten und Gesellschaften. Der Einsatz solcher Repräsentationsformen verfolgte typischerweise die Absicht, die neuen Ordnungen und die sie fundierenden Ideen, Modelle oder Mythen breitenwirksam zu vermitteln und sozialisatorisch zu verankern. In seiner zweiten Förderperiode geht das Projekt den Erscheinungsformen zeremonieller Pädagogik im Rahmen so genannter Revolutionen von oben oder voluntaristisch ins Werk gesetzter Modernisierungsschübe nach: im Japan der Meiji-Zeit, in den autokratischen Staatsreformen des zarischen Russland zwischen 1860 und 1890 und in Mexiko zur Zeit des so genannten Zweiten Liberalismus zwischen 1855 und 1876.