Von der schulpädagogischen Leistungsbeurteilung und sonderpädagogischen Diagnostik zur kooperativen Lernförderung (KOLEF)

Das Projekt KOLEF untersucht am Beispiel der kooperativen Leistungsbeurteilung und Lernförderung erstmalig, inwiefern sonderpädagogisches und schulpädagogisches Handeln in Kooperation zu neuen Formen pädagogischer Praxis in inklusiven Settings – hier einer kooperativen Lernförderung – führt und was daraus für die Professionalisierung von Lehrer*innen folgt. Die Studie wird in mehreren Bundesländern in einem mixed-methods Design durchgeführt.