Polytechnik unter Palmen

Im Projekt "Polytechnik unter Palmen" werden Brechungen des Mythos ‚Bildung für alle‘ in Zusammenhang von Prozessen einer verbrämten sozialistischen Elitenbildung in den Blick genommen. Die transnationale Attraktivität der Vorstellung einer sozialistisch überformten Version der modernen Idee einer ‚Bildung für alle‘ stand im Zent- rum der ersten Förderphase in einem Projekt über die DDR-Bildungskooperation mit Finnland, Mosambik und Nicaragua. Sowohl im postkolonialen Mosam bik als auch im postrevolutionären Nicaragua standen weitere Bedarfe von Bildung auf der Tagesordnung, die nicht einfach in ein lineares Narrativ zu ‚Bildung für alle‘ integrierbar waren. Beide Länder interessierten sich nämlich besonders für einen Kernbegriff sozialistischer Bildungs- politik, den der polytechnischen Bildung, und somit für eine spezifische Institution des DDR-Bildungssystems. Die Brechung des universalisierenden Bildungsprogramms einer polytechnischen Ober schule in seinen peripheren Versionen und die damit verbundenen Gegennarrative sollen analysiert werden. Thematisch stehen im Zentrum der Aufbau jeweiliger polytech- nischen Schulen mit Modellcharakter in Matola und Jinotepe in den 1980er Jahren, deren Schü- lerschaft und Absolventen. Auf der Grundlage von Archivmaterialien und Interviews vor Ort sollen Beratertätigkeiten, Planung, Ausstattung und Lehrprogramm dieser Schulen sowie die Narrative beteiligter lokaler Akteure als mögliche Gegennarrative rekonstruiert werden.