Bildungsforschung mit Wirkung
Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) erforscht, wie gut Schüler*innen in Deutschland lernen und wie Bildung gerechter gestaltet werden kann. Dafür hat das Institut Bildungsstandards entwickelt, die festlegen, welche Kompetenzen bis zu bestimmten Zeitpunkten erreicht werden sollen. Im Rahmen des Bildungsmonitorings überprüft das IQB regelmäßig den Stand dieser Zielerreichung. Zudem zählt es zu den führenden Einrichtungen der empirischen Bildungsforschung in Deutschland.
Professional School of Education
Die Professional School of Education (PSE) ist das zentrale Institut rund um alle Themen der Lehrkräftebildung. Das Institut bietet Lehramtsstudierenden einen Ort der Begegnung und des professionellen Austauschs und unterstützt bei wissenschaftlichen, berufsvorbereitenden und organisatorischen Grundlagen des Lehramtsstudiums. Zudem fördert es innovative Ideen in der Lehrkräftebildung entlang von Querschnittsthemen wie beispielsweise Digitalisierung und Inklusion.
MINT-Bildung: Forschung trifft Unterrichtspraxis
Das ProMINT-Kolleg konzentriert sich auf die Forschung zur Didaktik, die Gestaltung von Unterricht und die Ausbildung von Lehrkräften in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik). Durch internationale Kooperationen stärkt das Kolleg die Forschung, verbindet fachdidaktische Expertise mit wissenschaftlichen Erkenntnissen und innovativen Ideen und trägt das Wissen aktiv in die Gesellschaft.
Aktuelles
Forschungsprojekte zu Bildung
Die Dezentrierung des kolonialen Archivs in der Bildungsgeschichte: Beispiele aus dem Alltag im britischen Empire des 19. Jahrhunderts
Projektleitung: Prof. Dr. Marcelo Caruso
Zeitliche Präzision beim Sprechen: Entschlüsselung der Physiologie der prosodischen Struktur
Projektleitung: Prof. Dr. Christine Mooshammer
Fossils of Schooling? Dead/dying media and dead/dying practices in the educational pasts
Projektleitung: Prof. Dr. Marcelo Caruso
"Doing disabled transitions - Organisationale Behinderungen am Übergang "Schule - Beruf"
Projektleitung: Prof. Dr. Jonna M. Blanck, Prof. Dr. Gudrun Wansing
DaZx2 für taube und schwerhörige Schüler:innen
Projektleitung: Prof. Dr. Beate Lütke, Prof. Dr. Claudia Becker
DaZx2 für taube und schwerhörige Schüler:innen
Projektleitung: Prof. Dr. Claudia Becker, Prof. Dr. Beate Lütke
GRK 2638/2: Normativität, Kritik, Wandel
Projektleitung: Prof. Dr. Rahel Jaeggi, Prof. Dr. Christoph Möllers, LL.M. (Chicago)
ClaimGuard: Kollaborative Mensch-KI-Faktenchecks zur Abwehr von Desinformation
Projektleitung: Prof. Dr. Thomas Kosch
Modul Bildungsgeschichte von Sinti*zze und Rom*nja nach 1945 in BRD und DDR
Projektleitung: Dr. Jane Weiß
SOKRA
Projektleitung: Prof. Dr. Niels Pinkwart
Mitmachen und Weiterbilden
Wissensaustausch durch Tanz
Wie bewegt sich Wissen? Welches Potenzial steckt in der Bewegung, um Ideen zu teilen und zu gestalten? Im Objektlabor des Zentrums für Kulturtechnik erforscht Wissenschaftlerin und Choreografin Irina Demina Formate, die wissenschaftliche Themen in lebendige, erfahrbare Erlebnisse übersetzen können. Ziel dieser Praxis ist es, Brücken zwischen Wissenschaft und Gesellschaft zu schlagen und den Körper als Medium des Denkens und Forschens zu erschließen – ein Ansatz, den die Wissenschaftlerin als „Bodyation“ bezeichnet, bei dem Ideen durch Bewegung geformt und unmittelbar erfahrbar werden.
Welchen Rhythmus hat die Lausitz?
Das Projekt „Lausitzer Rhythmen“ erforscht die Klanglandschaften der Lausitz und deren Einfluss auf Identität, Wahrnehmung und Gesellschaft. Geplant sind ein öffentliches Hörarchiv, eine Tagung in Berlin sowie partizipative Ansätze zu Sound, Energie und Transformation.